ให้นิสิตเขียนตอบตามเงื่อนไขของโจทย์ต่อไปนี้ ลงใน Ms.Word พร้อมแนบไฟล์ส่งโดยกำหนดชื่อไฟล์เป็นชื่อ ICT และตามด้วยรหัสนิสิต เช่น ICT 540030012

1. การเรียนการสอนแบบดั้งเดิมไปสู่การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนั้นมีการเปลี่ยนไปอย่างไร จงอธิบาย
ตอบ ความก้าวหน้าทางด้านการสื่อสาร เป็นส่วนประกอบสำคัญในการพัฒนาการศึกษาทั้งในระบบและนอกระบบโรงเรียนมา ตลอด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาทางไกล กล่าวคือ สมัยแรกที่กิจการไปรษณีย์เป็นที่นิยมใช้กันอย่างกว้างขวาง การสอนทางไกลก็จะไปเกี่ยวกับการบริการทางไปรษณีย์คือการเอาสิ่งพิมพ์ในรูปของตำราส่งไปทางไปรษณีย์เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนที่บ้าน ต่อมาเมื่อวิทยุเข้ามามีบทบาทในการสื่อสาร มหาวิทยาลัยทางวิทยุก็เกิดขึ้น และใช้สื่อวิทยุซึ่งเป็นสื่อเสียงในการสอน และก็อาจมีสื่อสิ่งพิมพ์ประกอบด้วย และเมื่อโทรทัศน์เข้ามามีบทบาทในการสื่อสารมวลชน ก็เกิดมีมหาวิทยาลัยที่สอนโดยใช้โทรทัศน์ร่วมกับเอกสาร

2. รูปแบบการศึกษาที่พึ่งเทคโนโลยีสารสนเทศ ซึ่งที่มีบุคคลหนึ่งได้กล่าวอย่างสนุกว่า "มีครูอยู่ 3 คน" ครูนั้นได้แก่ใครบ้าง และมีชื่อว่าอย่างไร มีประโยชน์อย่างไร
ตอบ ครูทั้ง 3 คน ได้แก่ อากู๋ น้องวิกี้ และอีตูป
 1. อากู๋ คือ Google มีประโยชน์ ดังนี้
- สามารถค้นหาไฟล์ข้อมูลที่อยู่ในรูป doc, pdf, ps ฯลฯ ได้ด้วยการกำหนดรูปแบบ
เอกสารของผลการค้นหาแบบเฉพาะเจาะจง
- ใช้ Google ช่วยในการคำนวณ
- ใช้ Google ช่วยแปลเว็บไซต์ที่เราค้นหาได้ที่เป็นภาษาอื่น มิใช่ภาษาไทย หรือ
ภาษาอังกฤษ 
 2. น้องวิกี้ คือ Wikipedia มีประโยชน์ ดังนี้
- เนื้อหาเปิดเสรีให้สามารถนำไปใช้ได้ เปิดเสรีที่ให้ทุกคนเขียน แก้ไขข้อมูล
โดยทุกคนมีสิทธิเท่าเทียมกัน เผยแพร่สืบต่อกันได้อย่างเสรี
 3. อีตูป คือ Youtube มีประโยชน์ ดังนี้
- เป็นแหล่งรวมความบันเทิง เช่น เพลง มิวสิควิดีโอ เป็นต้น
- สามารถทำให้เราติดตามดูละคร หรือรายการทีวีย้อนหลังได้
- เป็นแหล่งเรียนรู้ที่ให้ข้อมูลต่างๆซึ่งสามารถทำความเข้าใจได้ง่าย เช่น บทเรียน
สื่อการสอน เป็นต้น
- สามารถสืบค้นข้อมูลข่าวสารใหม่ๆหรือการโหลดภาพ คลิปวีดีโอและรู้ทัน
เหตุการณ์ที่ทันสมัยและสะดวกสบา
3. เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาในลักษณะ e-Learning แบบ Real-Time แตกต่างจาก Non Real-Time อย่างไร
ตอบ  Real-time จะสามารถสนทนาในลักษณะของการพิมพ์ข้อความแลกเปลี่ยนข่าวสารกัน หรือ ส่งในลักษณะของเสียง จากบริการของ Chat room ได้ทันทีจะทำให้สามารถโต้ตอบกันได้เร็ว ส่วนแบบ Non real-time ได้แก่การส่งข้อความถึงกันผ่านทางบริการ อิเลคทรอนิคเมลล์ WebBoard News-group เป็นต้น ซึ่งจะไม่สามารถโต้ตอบได้ทันที

4. Virtual Classroom คืออะไร
ตอบ Virtual Classroom หมายถึง การเรียนการสอนที่กระทำผ่านระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ที่เชื่อมโยงคอมพิวเตอร์ของผู้เรียนเข้าไว้กับเครื่องคอมพิวเตอร์ของผู้ให้บริการเครือข่าย (File Server) และคอมพิวเตอร์ผู้ให้บริการเว็บ (Web sever) เป็นการเรียนการสอนที่จะมีการนัดเวลาหรือไม่นัดเวลาก็ได้ และนัดสถานที่ นัดตัวบุคคล เพื่อให้เกิดการเรียนการสอน มีการกำหนดตารางเวลาหรือตารางสอน เข้าสู่กระบวนการเรียนการสอนพร้อมๆ กันหรือไม่พร้อมกัน มีการใช้สื่อการสอนทั้งภาพและเสียง ผู้เรียนสามารถร่วมกิจกรรมกลุ่มหรือตอบโต้แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับผู้สอนหรือกับเพื่อนร่วมชั้นได้เต็มที่ (คล้าย chat room) ส่วนผู้สอนสามารถตั้งโปรแกรมติดตามพัฒนาการประเมินผลการเรียนรวมทั้งประสิทธิภาพของหลักสูตรได้ ทั้งนี้ ไม่จำกัดเรื่องสถานที่ เวลา (Any Where & Any Time) ของผู้เรียนในชั้นและผู้สอน

5. Asychonous Learning คือรูปแบบการสอนโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในลักษณะใด
ตอบAsynchronous Learning คือรูปแบบการสอนโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่สามารถเรียนรู้ในลักษณะที่ปฏิสัมพันธ์ และมีส่วนร่วมช่วยเหลือกันระหว่าง ผู้เรียน โดยใช้แหล่ง ข้อมูลความรู้ต่าง ๆ ทั้งใกล้และไกล ผู้เรียนสามารถศึกษาค้นคว้า หรือเข้าถึงข้อมูลความรู้เหล่านั้น จากที่ไหน และเวลาใดก็ได้ ตามความต้องการและความสะดวกของผู้เรียนเอง ซึ่ง Asynchronous Learning เป็นการใช้การสื่อสารระยะไกล (Telecommunication) เพื่อช่วยให้การเรียนรู้มีลักษณะใกล้เคียงกับการเรียนในระบบห้องเรียนหรือการเรียนการสอนที่ผู้สอนกับผู้เรียนได้พบหน้ากัน (Face - to - Face Instruction)          แนวคิดเกี่ยวกับ Asynchronous Learning คือการนำความก้าวหน้าของเทคโนโลยี การสื่อ สาร และความสามารถของอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ต่าง ๆ ได้แก่ ระบบโทรทัศน์ ระบบเครือข่าย คอมพิวเตอร์ รวมทั้งโปรแกรมสำเร็จรูป (Software) ต่าง ๆ มาใช้ให้

เป็นประโยชน์ เพื่อการศึกษา

6. Hypermedia คือเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาอะไร และนำมาใช้ประโยชน์ได้อย่างไร
ตอบ Hypermedia หรือ สื่อหลายมิติ คือ การใช้คอมพิวเตอร์นำเสนอข้อมูลหรือเนื้อหาความรู้ต่างๆ ทั้งในรูปของ ข้อความ เสียง ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว โดยผู้ใช้สามารถเชื่อมโยงไปมาระหว่างส่วนต่าง ๆ ของบทเรียนได้อย่างรวดเร็วตามต้องการ ไฮเปอร์มีเดียเป็นการขยายแนวความคิดมาจากไฮเปอร์เทกซ์ อันเป็นผลมาจากพัฒนาการของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ที่สามารถประสมประสานสื่อหรืออุปกรณ์หลายอย่าง(Multiple media) ให้ทำงานไปด้วยกันซึ่งระบบคอมพิวเตอร์ดังกล่าวโดยทั่วไปนิยมเรียกว่า มัลติมีเดีย (Multimedia)

7. ให้นิสิตเขียนตารางเปรียบเทียบแนวโน้มเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาใน 3 ยุค
ตอบ ตารางเปรียบเทียบแนวโน้มเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาใน 3 ยุค

ข้อเปรียบเทียบข้อเปรียบเทียบ	แนวโน้มที่ 1	แนวโน้มที่ 2	แนวโน้มที่ 3
ลักษณะการสื่อสาร	การสื่อสารมวลชน และ ระหว่างบุคคล โดยใช้เสียง	การสื่อสารมวลชน และ ระหว่างบุคคล โดยใช้ภาพ และเสียง	มีการใช้เทคโนโลยีอย่างอื่นประกอบ
ราคาของสื่อ	แพง	แพง	ปัจจุบันยิ่งพัฒนาไปมากเท่าไร ราคาก็ยิ่งถูกลง
ประสิทธิภาพในการสื่อสาร	ไม่ค่อยดี	เริ่มมีประสิทธิภาพ	มีประสิทธิภาพสูง

8. ให้นิสิตสรุปประโยชน์ของเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษามา 5 ข้อ
ตอบ ประโยชน์ของเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษา
1. ช่วยให้การเรียนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพทำให้ผู้เรียนมีโอกาสใช้ความสามารถของตนเองในการเรียนรู้อย่างเต็มที่
2.เปิดโอกาสให้ผู้เรียนเลือกเรียนตามความเหมาะสมของตนเองมากขึ้น

 3.ช่วยลดเวลาในการเรียนรู้และผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้มากกว่าเดิมในเวลาเท่ากัน
4. ทำให้ผู้เรียนมีส่นร่วมในการทำกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างกระฉับกระเฉงทำให้ประสิทธิภาพของการสอนสูงขึ้น ผู้สอนสามารถจัดกิจกรรมได้หลากหลาย และ มีเวลาในการเตรียมการสอนได้มากขึ้น
5. สามารถแก้ปัญหาทางการศึกษาได้หลายประการ และ ทำให้การจัดการและการบริหารเป็นระบบมากขึ้น


9. Tablet PC คืออะไร มีประโยชน์อย่างไรต่อการศึกษา และตามนโยบายของรัฐบาลได้ระบุว่าจะแจกให้กับนักเรียนนั้นนิสิตคิดว่าเหมาะสมหรือไม่ เพราะเหตุใด
ตอบ Tablet PC (Tablet personal computer)" คือ เครื่องคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลที่สามารถพกพาได้และใช้หน้าจอสัมผัสในการทำงานเป็นอันดับแรก ออกแบบให้สามารถทำงานได้ด้วยตัวมันเองมีประโยชน์กับการศึกษาคือ ลดรายจ่ายระยะยาว และ สามารถเป็นช่องทางที่ให้ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนการบ้าน และเอกสารต่าง ๆ ในรูปแบบดิจิตอลได้ อีกทั้ง ยังเป็นสื่อมัลติมีเดียที่สร้างความสนุกสนานไปกับบทเรียนในรูปแบบเกมส์ต่าง ๆ ได้อีกด้วย

10. ให้เขียนความเหมือนและความแตกต่างระหว่าง Tablet PC , IPAD และ Notebook
ตอบ อุปกรณ์ทั้งสามชนิดมีความเหมือนกันคือ สามารถใช้งานได้แบบคอมพิวเตอร์ ใช้โปรแกรมที่มีลักษณะแบบคอมพิวเตอร์ได้ ความแตกต่างคือ Tablet PC จะมีขนาดเล็กกว่า Notebook มีหน้าจอระบบสัมผัส แต่ iPad นั้นมีความแตกต่างจาก Tablet PC ทั่วไปที่เรารู้จักกัน เนื่องจากระบบปฏิบัติการของมันนั่นเอง ระบบปฏิบัติการของ iPad เรา เรียกกันว่า iPhone OS โดยมีการพัฒนาปรับปรุงเพื่อใช้กับอุปกรณ์ขนาดใหญ่อย่าง iPad เพราะฉะนั้น จุดเด่นที่เคยมีอยู่ใน iPhone ก็จะมีอยู่ใน iPad เกือบครบ

11. เครือข่ายสังคมออนไลน์คืออะไร นำมาประยุกต์ใช้กับการศึกษาได้หรือไม่ อย่างไร
ตอบ สังคมออนไลน์ (Social Networking) คือสังคมที่ผู้คนสามารถทาความรู้จัก ร่วมแบ่งปันสิ่งที่
สนใจ และสามารถเชื่อมโยงกันได้ในทิศทางใดทิศทางหนึ่ง ในโลกอินเตอร์เน็ต โดยอาศัยรูปแบบการบริการ เรียกว่า “บริการเครือข่ายสังคม หรือ Social Networking Service (SNS)”
สังคมออนไลน์ สามารถนำมาประยุกต์ใช้กับการศึกษาได้ โดยใช้ในการแผยแพร่ข้อมูลข่าวสาร ความรู้ และผลงานต่างๆ รวมทั้นสามารถแลกเปลี่ยนความรู้กันผ่านสังคมออนไลน์

12. เครือข่ายสังคมออนไลน์ในลักษณะการเผยแพร่ตัวตนคืออะไร ให้ยกตัวอย่างมา 2 เครือข่าย
ตอบ เครือข่ายสังคมออนไลน์ในลักษณะการเผยแพร่ตัวตนคือ เว็บไซต์ที่ ใช้สาหรับนาเสนอตัวตน และเผยแพร่เรื่องราวของตนเองทางอินเตอร์เน็ต หรือผู้ใช้สามารถเขียน blog สร้างอัลบั้มรูปของตัวเอง สร้างกลุ่มเพื่อนในห้องเรียน และสร้างเครือข่ายเพื่อการเรียนรู้ขึ้นมาได้ ตัวอย่างเว็บไซต์ประเภทนี้คือ hi5.com และ facebook.com เป็นต้น

13. เครือข่ายสังคมออนไลน์ในลักษณะการเผยแพร่ผลงานคืออะไร ให้ยกตัวอย่างมา 2 เครือข่าย
ตอบ เครือข่ายสังคมออนไลน์ในลักษณะการเผยแพร่ผลงาน คือ เว็บไซต์ในการนำเสนอผลงานของตัวเอง ผลงานของกลุ่ม ได้ในรูปแบบต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นวีดีโอ รูปภาพ หรือเสียงอาจารย์สอนที่ได้จากการบันทึกในชั้นเรียนเป็นต้น ตัวอย่างเว็บไซต์ประเภทนี้ เช่น YouTube.com Multiply.com เป็นต้น

14. เครือข่ายสังคมออนไลน์ในลักษณะกลุ่มที่มีความสนใจตรงกันคืออะไร ให้ยกตัวอย่างมา 2 เครือข่าย
ตอบ เครือข่ายสังคมออนไลน์ในลักษณะกลุ่มที่มีความสนใจตรงกันคือ คือเว็บไซต์ที่มีลักษณะเป็น Online Bookmarking หรือ Social Bookmarking โดยมีแนวคิดที่ว่า แทนที่เราจะทำ Bookmark (เหมือนกับเราคั่นหนังสือ) เว็บที่เราชอบ หรือบทความรายงานที่เกี่ยวข้องกับการเรียน เก็บไว้ในเครื่องของเราคนเดียว สู้เรา Bookmark เก็บไว้บนเว็บจะดีกว่า เพื่อจะได้แบ่งให้เพื่อน ๆ คนอื่นดูได้ด้วย และเราก็จะได้รู้ด้วยว่าเว็บไซต์ใดที่ได้รับความนิยมมาก เป็นที่น่าสนใจ โดยดูได้จากจานวนตัวเลขที่เว็บไซต์นั้นถูก Bookmark เอาไว้จากสมาชิกคนอื่นๆ ตัวอย่างเว็บไซต์นี้ ได้แก่ Digg.com , del.icio.us เป็นต้น

15. เครือข่ายสังคมออนไลน์ในลักษณะทำงานร่วมกันคืออะไร ให้ยกตัวอย่างมา 2 เครือข่าย
ตอบ .เครือข่ายสังคมออนไลน์ในลักษณะทำงานร่วมกันคือ กลุ่ม SNS ที่เปิดให้สมาชิกทุกคนในกลุ่มเข้ามานาเสนอข้อมูล ความคิดหรือต่อยอด เรื่องราวต่าง ๆ ได้ ตัวอย่างเว็บไซต์นี้ได้แก่http://www.wikipedia.org/  ,http://maps.google.co.th/ เป็นต้น

16. Tablet มีประโยชน์อย่างไรในวงการศึกษา
ตอบ ลดรายจ่ายระยะยาว และ สามารถเป็นช่องทางที่ให้ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนการบ้าน และเอกสารต่าง ๆ ในรูปแบบดิจิตอลได้ อีกทั้ง ยังเป็นสื่อมัลติมีเดียที่สร้างความสนุกสนานไปกับบทเรียนในรูปแบบเกมส์ต่าง ๆ ได้อีกด้วย สามารถใช้แอพลิเคชันต่างๆมาใช้ในการเรียนและใช้แทนหนังสือ เชื่อมโยงครูอาจารย์ และนักเรียนนักศึกษา เข้าด้วยกันผ่านทางระบบอินเตอร์เน็ต ทำให้ข้อจำกัดเรื่องสถานที่ในการเรียนการสอนหมดไป

ทัศนะศึกษานอกสถานที่ ณ หอศิลปะและวัฒนธรรมภาคตะวันออก

1.แหล่งการเรียนรู้หมายถึงอะไร

แหล่งการเรียนรู้ หมายถึง แหล่งข้อมูลข่าวสาร ความรู้และประสบการณ์ทั้งหลายที่สามารถทำให้ผู้เรียนเกิดความรู้ได้ด้วยตนเอง จากการได้คิดเองปฏิบัติเอง และสร้างความรู้ด้วยตนเอง ตามอัธยาศัยและต่อเนื่องจนเกิดกระบวนการเรียนรู้และสุดท้ายก็เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้

2. หอศิลปะและวัฒนธรรมภาคตะวันออก เป็นแหล่งการเรียนรู้เพราะอะไร

หอศิลปะและวัฒนธรรมภาคตะวันออกเป็นแหล่งการเรียนรู้เพราะ มีสื่อการเรียนรู้มากมาย สร้างประสบการณ์ให้ผู้เรียน ส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง มีสื่อการเรียนรู้ที่น่าสนใจ ทำให้ผู้เรียนนั้นอยากเรียนมากยิ่งขึ้น

3. หอศิลปะและวัฒนธรรมภาคตะวันออกเหมาะกับการสอนกลุ่มสาระใด

- กลุ่มสาระการสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

- กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี

4. แหล่งโบราณคดีสมัยก่อนประวัติศาสตร์ในภาคตะวันออกนำเสนอรายละเอียดของเนื้อหาใดบ้าง

- พบหลักฐานการตั้งถิ่นฐาน 10,000ปีก่อนประวัติศาสตร์ มี3กลุ่ม คือ

1.บริเวณเพิงผาและถ้ำ สันนิฐานว่าเป็นกลุ่มที่ดำรงชีพด้วยการหาของป่าและล่าสัตว์

2.ที่ราบเชิงเขา สันนิฐานว่าเป็นกลุ่มที่ขยายตัวจากกลุ่มแรก รู้จักทำมาหากินแบบเกษตรกรรม

3.บริเวณเนินดิน ล้อมรอบด้วยป่าชายเลนหรือป่าโกงกาง ในสมัยโบราณพื้นที่บางส่วนเป็นทะเล ชุมชนพึ่งอาหารจากทะเลเป็นหลัก

5. วิถีการแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรมบนแผ่นดินตะวัน ออกในยุคประวัติศาสตร์ก่อนสยามประเทศเป็น

อย่างไร                                                                            

- บริเวณภาคตะวันออกนับเป็นดินแดนที่มีการติดต่อทางทะเลกับเมืองภายนอกมาตั้งแต่ยุคก่อนประวัติศาสตร์ตอนปลาย มาถึงสมัยประวัติศาสตร์ตอนต้นทำให้มีการติดต่อสัมพันธ์วัฒนธรรมจากภายนอกโดยเฉพาะอินเดีย ได้มีการผสมผสานวัฒนธรรมท้องถิ่นเกิดเป็นกลุ่มบ้านเมืองที่มีการพัฒนาร่วมสมัยกับกลุ่มบ้านเมืองในวัฒนธรรมทวารวดี ในบริเวณลุ่มแม่น้ำเจ้าพระยาและในบริเวณที่เป็นประเทศกัมพูชาในปัจจุบัน

วัฒนธรรมทวารวดี

- พบหลักฐานสำคัญที่แสดงให้เห็นถึงศิลปกรรมยุคแรก ได้แก่ รอยพระพุทธบาทคู่ พระพุทธรูปหินทรายนาคปรก ในเขตโบราณศรีมโหสถ

ดินแดนโพ้นทะเล

- พบหลักฐานทางโบราณคดีใต้น้ำ บริเวณชายฝั่งทะเลภาคตะวันออก พบแหล่งเรือจมเป็นจำนวนมาก แสดงให้เห็นว่า ตลอดแนวชายฝั่งทะเลภาคตะวันออก คือ เส้นทางการค้าทางทะเลที่สำคัญโดยเฉพาะการค้ากับจีนและญี่ปุ่นในสมัยสุโขทัยและอยุธยา

อาณาจักรเขมรโบราณ

- พบโบราณสถานและโบราณวัตถุศิลปะเขมรเป็นจำนวนมาก เช่นปราสาทหิน ทับหลัง เทวรูปและ จารึกภาษาเขมรโบราณที่ปรากฏอยู่บนแท่งศิลา และวัตถุสำริดซึ่งมีการกล่าวถึงพระนามของกษัตริย์เขมรโบราณที่ทรงพระราชทานสิ่งของทับหลังศิลา

6. ให้นิสิตบันทึกภาพตัวอย่างประเภทของเทคโนโลยีการศึกษาที่แบ่งตามกรวยประสบการณ์ของ

Edgar Dale พร้อมคำอธิบาย

-ประสบการณ์จำลอง คือ มีการจำลองหุ่นต่างๆ เช่นหุ่นชาวชอง และจำลองสถานที่เป็นผนังอุโบสถ

 -การศึกษานอกสถานที่ คือ การที่ได้ไปทัศนศึกษาที่หอศิลปะและวัฒนธรรมแห่งภาคตะวันออก

-นิทรรศการ มีการจัดป้ายนิเทศ “เยือนถิ่นบูรพาวันนี้”

-ภาพยนต์ การฉายภาพยนต์แนะนำหอศิลปะและวัฒนธรรมแห่งภาคตะวันออก

-ภาพนิ่ง มีการจัดแสดงภาพงานศิลปะต่างๆ

-ทัศนสัญลักษณ์ คือ การจัดแสดงแผนผังของเมืองโบรานต่างๆ

-วจนสัญลักษณ์ มีการบรรยายของวิทยากรให้ได้ฟัง

7. ให้นิสิตบันทึกภาพถ่ายกลุ่มของตนเองในการเข้าเยี่ยมชมนิทรรศการดังกล่าว

จัดทำโดย

1.นายจุมพล         บุญมี                  54040106

2.นางสาวณิชชากร สังข์ทองโรจน์       54040108

3.นายกฤษฎา       พัฒนภิรมย์          54040617

4.นางสาวชลธิชา   เนื้อนวล              54040623

สาขาการสอนสังคมศึกษา 

โปรแกรม Mind Manager

เรื่อง วันสำคัญทางศาสนาพุทธ





วิดิทัศน์สื่อการสอน

วิดิทัศน์สื่อการสอนเรื่องสหกรณ์ไทย

Input          ผู้เรียนได้แก่ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  

                  กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

                  วิชา เศรษฐศาสตร์

                           

Process      1. วางแผนการผลิต  โดยศึกษาวัตถุประสงค์การเรียนรู้และ จากหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษา

     

      2. การถ่ายทำ  รวบรวมข้อมูลและรูปภาพที่เกี่ยวข้องกับเรื่องสหกรณ์ไทย หาเพลงประกอบในการผลิตวีดีทัศน์

3. ขั้นหลังการถ่ายทำ  ลำดับภาพและเรื่องราวเกี่ยวกับสหกรณ์ไทย และทดลองนำเสนอผ่าน Weblog รวมทั้งให้ที่ปรึกษาได้ตรวจสอบ    

Output        บทเรียนวีดีทัศน์เพื่อการเรียนรู้ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่องสหกรณ์ไทย

Feedback   ผู้เรียนมีความสนใจในเนื้อหาเพราะเป็นเรื่องที่

แปลกใหม่ ส่งผลให้เกิดความสนใจ ที่จะเรียนรู้ ดึงดูดความสนใจในการเรียนได้เป็นอย่างดี และมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องสหกรณ์ไทย

สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล มหาวิทยาลัยบูรพา



    สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล มหาวิทยาลัยบูรพาเป็นส่วนที่จัดแสดงเพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตและความเป็นอยู่ของสัตว์ทะเลชนิดต่างๆที่อาศัยอยู่ในเขตน่านน้ำของไทย  โดยทรัพยากรที่ใช้ในการให้ความรู้คือสิ่งมีชีวิตในทะเลชนิดต่างๆทั้งพืชและสัตว์ที่ยังมีชีวิต สิ่งมีชีวิตต่างๆเหล่านี้สามารถดำรงชีวิตอยู่ได้ ในแต่ละตู้มีการจัดสภาพให้ใกล้เคียงธรรมชาติมากที่สุด แต่ละตู้จะมีป้ายเพื่อบ่งบอกชนิดสัตว์ทะเลที่อยู่ในตู้ทั้งชื่อสามัญและชื่อทางวิทยาศาสตร์

1.             สัตว์ที่อาศัยอยู่ในเขตน้ำขึ้นน้ำลง สำหรับส่วนที่จัดแสดงไว้บริเวณที่เป็นหาดหินตามธรรมชาติตามแอ่งน้ำขึ้น-น้ำลงเช่นนี้จะพบ กุ้ง ลูกปลาบางชนิด หอยนางรม ปูเสฉวน เม่นทะเล ดอกไม้ทะเล ดาวทะเล ฯลฯ

2.             ปลาในแนวปะการัง บริเวณแนวปะการังนับเป็นแหล่งที่มีความ อุดมสมบูรณ์ สำหรับปลาที่อาศัยอยู่ในบริเวณนี้ส่วนใหญ่ จะเป็นปลาที่มีขนาดและมีสีสันสวย งาม เช่น ปลาสลิด ปลาการ์ตูน ปลาเขียวพระอินทร์ ปลาผีเสื้อ และปลาโนรี เป็นต้น  

3.             การอยู่ร่วมกันของสิ่งมีชีวิต มีการอยู่ร่วมกัน และพึ่งพาอาศัยกัน ในรูปแบบต่าง ๆ เช่น ปลาการ์ตูน หรือ ปลาอินเดียแดงสามารถอยู่ร่วมกับ ดอกไม้ทะเล (sea anemone) ได้ โดยที่ปลา เหล่านี้จะอาศัยดอกไม้ทะเลเป็นที่หลบ ภัยและสืบพันธุ์ ส่วนดอกไม้ทะเลจะได้รับ ประโยชน์จากปลาโดยการล่อเหยื่อหรือชัก นำเหยื่อให้เข้ามาใกล้พอที่ดอกไม้ทะเล จะจับเป็นอาหารได้ 

4.         สัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังน้ำเค็มเป็นสัตว์โครงร่างแข็งที่ไม่ใช่กระดูกอยู่ภายในลำตัว  เพื่อป้องกัน อันตราย และใช้ยึดของกล้ามเนื้อ เช่น หอย หมึก กุ้ง หนอนทะเล และ ฟองน้ำ ว่าเป็น สัตว์กลุ่มใหญ่ในทะเลและมหาสมุทร

5.          ปลาเศรษฐกิจ นั้นสามารถแบ่งออกเป็น 2 พวก คือ

1. พวกที่นำมาเป็นอาหาร ส่วนมากเป็นปลาที่พบเห็นโดยทั่วไป ฉะนั้นเราจึงขอแนะนำให้รู้จักเพียงบางชนิด เช่น ปลากะรัง หรือที่เรียกกันว่า "ปลาเก๋า" นอกจากนี้ก็มีปลากะพง ชนิดต่าง ๆ ปลาอีคุด ปลาสีขน ปลาสร้อยนกเขา และ ปลาหูช้าง เป็นต้น


2. พวกที่นำมาเลี้ยงเพื่อความสวยงาม ส่วนมากเป็นที่อาศัยอยู่ในบริเวณปะการัง ได้แก่ ปลาสลิดทะเล ปลานกแก้ว ปลานกขุนทอง ปลาสินสมุทร ปลาผีเสื้อ ปลาข้าวเม่าน้ำลึก ปลาเหล่านี้นอกจากจะนำมาเป็นอาหารได้แล้ว ปัจจุบันยังนิยมนำมาเลี้ยงเป็นปลาตู้สวยงามด้วย

6.              ปลารูปร่างแปลกและปลามีพิษ โดยทั่วไปปลาทะเลต่าง ๆ นั้นมีรูปร่างผิดแปลกแตกต่างกันไปตามอุปนิสัยการกินอาหารการหลบซ่อนตัว หรือการอยู่อาศัย เช่น ปลากระเบน ปลาลิ้นหมา ปลาวัว ปลาไหลทะเล ปลาปักเป้า ปลาสิงโต ปลาเหาฉลาม ปลาฉลามกบหรือฉลามแมว ปลาอุบ และ ปลากะรังหัวโขน เป็นต้น

7.              ปลาที่อาศัยในมหาสมุทร  อาศัยอยู่มากในช่วงความลึกไม่เกิน 1,000 เมตร จากผิวน้ำ ได้แก่ ปลาที่เรารู้จักดี เช่น ปลาโอ ปลากะพงขาว ปลาหมอทะเล ปลาอินทรีย์ ปลากระเบน ปลาหมอทะเล ปลาฉลาม เป็นต้น ปลาอีกหลายชนิดอาศัยอยู่ลึกลงไปเกือบถึงพื้นสมุทร ซึ่งลึกประมาณ 2,000 เมตร เช่น ปลาคอด เป็นต้น

ส่วนที่สอง จัด แสดงนิทรรศการเกี่ยวกับเรื่องราวของทะเล ระบบนิเวศ และสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในทะเล รวมทั้งความสำคัญของทะเลที่มีต่อมนุษย์ ดังมีรายละเอียดดังนี้

1.     นิทรรศการเรื่องราวของอาณาจักรของสิ่งมีชีวิตในทะเล  โดย   ให้ความรู้ตั้งแต่สิ่งมีชีวิตขนาดเล็กๆที่อาศัยอยู่ในทะเล เช่น ปู กุ้ง กั้ง และแมงดาทะเล เป็น 

 2.     นิทรรศการเรื่องราวของทะเล และระบบนิเวศในทะเล ในส่วนนี้จะกล่าวถึงการแบ่งเขตของทะเล และระบบนิเวศต่างๆในทะเล รวมทั้งพืช และสัตว์ทะเลที่อาศัยอยู่ในแต่ละระบบนิเวศ โดยเริ่มตั้งแต่ ระบบนิเวศของป่าชายเลน ระบบนิเวศหาดหิน ระบบนิเวศหาดทราย และหาดโคลน ระบบนิเวศแนวปะการัง เป็นต้น 

 3.     นิทรรศการเกี่ยวกับความสำคัญของทะเลที่มีต่อมนุษย์  เป็นส่วนที่จัดแสดงนิทรรศการเกี่ยวกับความสำคัญของทะเลที่มีต่อมนุษย์ เช่น เป็นแหล่งทำการประมงโดยใช้เครื่องมือประมงทะเล เช่น โป๊ะ และเรือประมงทะเลชนิดต่างๆ เป็นเส้นทางค้าขาย และเดินทางติดต่อกันของมนุษย์ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน เป็นต้น

 4.     ห้องพิพิธภัณฑ์เปลือกหอย และวิวัฒนาการของหอย ในห้องนี้จะจัดแสดงเกี่ยวกับเปลือกหอยที่พบในทะเลกลุ่มต่างๆ ได้แก่ ลิ่นทะเล หอยฝาเดียว หอยฝาคู่ หอยงวงช้าง และหอยงาช้าง เป็นต้น รวมทั้งนิทรรศการความรู้เกี่ยวกับหอยแต่ละกลุ่ม วิวัฒนาการของหอยตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน และการแบ่งกลุ่มของหอยที่มีอยู่ในโลก



ความประทับใจ

ในการที่ได้ไป ณ ศูนย์วิทยาศาสตร์ทางทะเล มหาวิทยาวัยบูรพาครั้งนี้ทำให้ได้ประสบการณ์และความรู้หลายๆอย่าง ทั้งความสนุก ความน่าสนใจของโลกใต้ทะเลที่เราไม่เคยรู้มาก่อนการออกนอกสถานที่ครั้งนี้ทำให้ได้ประสบการณ์ตรงแต่ก็อาจจะตกหล่นเล็กน้อยเพราะคนที่เข้ามาทัศนศึกษานั้นมีจำนวนมาก  แต่ก็ดีนะคะได้สัมผัสบรรยากาศที่แตกต่างจากห้องเรียน ไหนๆก็ไปนอกสถานที่ทั้งทีก็ต้องมีภาพมาฝากกันหน่อย.....